Το Σημερινό Νοσηρό Πολιτικό Περιβάλλον και το Μέλλον της Εργασίας

Το Σημερινό Νοσηρό Πολιτικό Περιβάλλον και το Μέλλον της Εργασίας

Του Γιάννη Περάκη

Η έλευση της πανδημίας είχε και τις «αναγκαίες» παράπλευρες απώλειες. Η τηλεκπαίδευση, η τηλεργασία κ.λ.π. μπήκαν για καλά στην ζωή μας. Όλα αυτά μέσα σε ένα νοσηρότατο πολιτικό περιβάλλον. Μια κυβέρνηση η οποία με το πρόσχημα της πανδημίας έχει «νομιμοποιήσει» τις πιο νεοφιλεύθερες ονειρώξεις της. Από τον εργασιακό νόμο, την καταστολή, την ανικανότητα της στην πύρινη λαίλαπα, μέχρι την εξαφάνιση τής αστικής δημοκρατίας (η χώρα κυβερνάται με προεδρικά διατάγματα). Αυτά είναι τα διακριτά σημεία της διακυβέρνησης της. Το μόνο σίγουρο είναι ότι για κάθε ημέρα παραμονής της στην εξουσία η Ελλάδα καταστρέφεται με ταχύτητα γεωμετρικής πρόδου.

Μια άλλη σημαντικότατη παράμετρος είναι η λεγόμενη «μεταμνημονιακή» εποχή.

«Μεταμνημονιακή Εποχή», στην οποία να μην ελέγχει και να μην διαχειρίζεται η εκάστοτε κυβέρνηση:

1) Τα δημόσια έσοδα είναι υποθηκευμένα για 99 χρόνια,

2) Η ΑΑΔΕ δεν ελέγχεται από την εκάστοτε κυβέρνηση,

3) Το σιδηροδρομικό, το δίκτυο ηλεκτρικής ενέργειας, το δίκτυο φυσικού αερίου και παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας, επίσης δεν ελέγχονται από την κυβέρνηση

4) Ανά τακτά χρονικά διαστήματα έρχονται οι «αξιολογητές»...... Αναδύεται η δυσωδία των μνημονίων και της μπανανίας έτσι όπως κατάντησαν την πατρίδα μας, την Ελλάδα.

Τα «αγκάθια» της ετήσιας αξιολόγησης βάση της έκθεσης:

1)Tα σενάρια για το χρέος: Για το δημόσιο χρέος οι συντάκτες της έκθεσης έχουν τρία σενάρια με το βασικό να προβλέπει ότι το χρέος μειώνεται στο 57,6% του ΑΕΠ έως το 2060.

Δημόσια Παιδεία, Μια Εκτίμηση της Καταστροφής - Μέρος Πρώτο

Γιάννης Περάκης

Η παιδεία έχει υποφέρει από τους «πειραματισμούς» και τις ιδεοληψίες (τα συμφέροντα) των γνωστών «αναμορφωτών αστέρων» του «εκσυγχρονισμού» της παιδείας. Άλλοτε με όχημα την «ευρωπαϊκή ιδέα», άλλοτε με την δικαιολογία του «εκσυγχρονισμού» της και τα τελευταία χρόνια λόγω μνημονίων. Η πρώτη απόπειρα έγινε από το 1975 με τον περιβόητο Νόμο 815. Αποτελούσε και αποτελεί έμμονη ιδέα της Νέας Δημοκρατίας. Για να μην αδικήσουμε όμως και το ΠΑΣΟΚ, ότι μπορούσε έκανε και αυτό από το 1990. Σειρά έλαβε η αποτυχημένη απόπειρα της αναθεώρησης του άρθρου 16 του συντάγματος. Στα χρόνια των μνημονίων πιάνοντας το κουβάρι από την αρχή επί Ν.Δ. αλλά και στην συνέχεια επί ΣΥΡΙΖΑ.

Κατ’ αρχήν οι αριθμοί πολλές φορές είναι η «κυνική» παρουσίαση της πραγματικότητας, αλλά και η απόδειξη εάν τα λόγια έχουν σχέση με τις πράξεις, προεκλογικές και όχι μόνο, αλλά και κατά την διάρκεια της κυβερνησιμότητας.

Για την σφαιρική παρουσίαση του σοβαρότατου θέματος παιδεία, έχει επιλεγεί να αναπτυχθεί σε δύο μέρη:

Στο πρώτο μέρος, θα επιχειρηθεί η εκτίμηση των ερειπίων (η οποία εκτίμηση θα πρέπει να τονιστεί είναι στιγμιαία), λόγω της συνεχιζόμενης διακυβέρνησης των μνημονιακών κομμάτων και του τελευταίου νομοσχεδίου που έχει καταθέσει η Νέα Δημοκρατία,

Στο δεύτερο μέρος,θα αποπειραθεί να κατατεθούν οι προτάσεις ανασυγκρότησης της παιδείας, με βάσει την υπάρχουσα κατάσταση.

Ο Πίνακας-1 αποδεικνύει την διαχρονική μείωση της χρηματοδότησης της παιδείας:

Πίνακας 1- Η Χρηματοδότηση του Υπουργείου Παιδείας απο το 2009-2019 σε δισ. ευρώ
Υπουργείο Παιδείας	2009	2014	2018	2019
Χρηματοδότηση ανά έτος	7,5	5	5,4	5,5
ΑΕΠ	237,5	178,7	185,7	192,8
% Δαπανών στο ΑΕΠ	3,15%	2,81%	2,89%	2,87%

Α) Η κατ’ εξακολούθηση καταστροφική λαίλαπα των μνημονίων στην Πρωτοβάθμια & Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Η παραπάνω μείωση της χρηματοδότησης των δαπανών της παιδείας, είχε ως αποτέλεσμα στην μεν πρωτοβάθμια εκπαίδευση τα παρακάτω αποτελέσματα του Πίνακα-2:

Πίνακας-2.Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Mαθητές, σχολικές μονάδες και διδακτικό προσωπικό και διαφορές μεταξύ λήξης σχολικού έτους 2008-2018
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Νηπιαγωγεία					Δημοτικά
Έτος	2008	2014	2018	Διαφορά 2008/2018	2008	2014	2018	Διαφορά 2008/2018
Δημόσια Νηπιαγωγεία					Δημόσια Δημοτικά
Σχολικές μονάδες	5.660	5.171	5.006	-654	5.127	4.398	4.324	-803
Διδακτικό προσωπικό	13.087	13.803	13.754	667	64.977	62.446	65.427	450
Μαθητές	147.692	149.764	136.308	-11.384	590.640	606.571	601.601	10.961
Δετεροβάθμια Εκπαίδευση
Δημόσια Γυμνάσια					Δημόσια Λύκεια
Έτος	2008	2014	2018	Διαφορά 2008/2018	2008	2014	2018	Διαφορά 2008/2018
Σχολικές μονάδες	1.859	1.715	1.724	-135	1.264	1.239	1.253	-11
Διδακτικό προσωπικό	49.335	35.661	36.415	-12.920	28.756	21.846	22.085	-6.671
Μαθητές	322.242	301.259	297.293	-24.949	225.507	225.445	231.610	6.103
Συνολική μείωση των Σχολικών μονάδων, Διδακτικού Προσ/κού και Μαθητών
Έτος	2008		2014		2018		Διαφορά 2008/2018
Σχολικές μονάδες	13.910		12.523		12.307		-1.603
Διδακτικό προσωπικό	156.155		133.756		137.681		-18.474
Μαθητές	1.286.081		1.283.039		1.266.812		-19.269
ΕΛΣΤΑΤ, Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΕ ΑΡΙΘΜΟΣ: Σύγκριση μεταξύ των ετών 2008-2018

Α1) Πρώτη διαπίστωση: Υπήρξε μείωση από το διάστημα μεταξύ των ετών 2008-2018 των δημόσιων σχολικών μονάδων, στα νηπιαγωγεία κατά - 654 σχολικές μονάδες, - 803 στα δημοτικά, - 135 στα Γυμνάσια και - 11 στα Λύκεια, συνολική μείωση - 1.603σχολικών μονάδων.

Α2) Δεύτερη διαπίστωση: Η μείωση στο διδακτικό προσωπικό ανήλθε στα 18.474 άτομα.