Από Δημήτρης Γκάζης
- 28 Ιανουαρίου, 2025
Ξεδιπλώνοντας για μια ακόμη φορά το αφήγημα της «αριστείας» και της ιδιωτικής πρωτοβουλίας που ανοίγει τον δρόμο προς το μέλλον, το Υπουργείο Παιδείας και το Ίδρυμα Ωνάση ανακοίνωσαν τη δημιουργία των πρώτων Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων (ΔΗΜΩΣ). Το δίκτυο των 22 ΔΗΜΩΣ σύμφωνα με τους εμπνευστές του έρχεται να απαντήσει «στη διαρκώς αυξανόμενη ζήτηση για Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία στην Ελλάδα», προσφέροντας «σε περισσότερους από 6.000 μαθητές την εμπειρία του δημόσιου σχολείου του μέλλοντος». Στην πράξη το κράτος παραχωρεί 22 σχολικές μονάδες (11 γυμνάσια και 11 λύκεια), που μετατρέπονται σε πρότυπα Γυμνάσια και Λύκεια, στο Ίδρυμα Ωνάση, το οποίο αναλαμβάνει σε αντάλλαγμα μέρος του λειτουργικού τους κόστους (βελτίωση υποδομών, στήριξη δραστηριοτήτων), μέσω δωρεάς συνολικού ύψους 160 εκατ. ευρώ για 12 σχολικά έτη.
Το παραπάνω εμφανίζεται ως κομβικής σημασίας γεγονός κατά την προσφιλή επικοινωνιακή τακτική της κυβέρνησης. Ένα ακόμη πυροτέχνημα πλάι σε αυτό της καμπάνιας για τον περιορισμό της χρήσης κινητών τηλεφώνων και κοινωνικών δικτύων, της ίδρυσης πρότυπων σχολείων κ.ά. που αδυνατούν (ή συνειδητά αδιαφορούν) να αναμετρηθούν με τα ουσιώδη προβλήματα του δημόσιου σχολείου, που αφορούν την εγκατάλειψη των υποδομών, την υποστελέχωση, τα γνωσιακά κενά που όλο μεγαλώνουν κ.ο.κ. Προβλήματα, η αντιμετώπιση των οποίων θα έθετε στο επίκεντρο την ουσιαστική ενίσχυση του Δημόσιου Σχολείου και όχι την άλωση αυτού από τη λογική του ανταγωνισμού (εξετάσεις φιλτραρίσματος για εισαγωγή στα πρότυπα σχολεία) και του κέρδους (χορηγοί και τώρα ιδρύματα).
Η συντήρηση, η λειτουργία και ο εκσυγχρονισμός των σχολικών μονάδων είναι (ή θα έπρεπε να είναι) υποχρέωση του κράτους. Η μεταφορά αυτής της ευθύνης στην αρχή στους δήμους και από εκεί σε ένα δίκτυο εργολάβων και χορηγών, σήμανε την de facto απαξίωση του δημόσιου σχολείου.
Ξεδιπλώνοντας για μια ακόμη φορά το αφήγημα της «αριστείας» και της ιδιωτικής πρωτοβουλίας που ανοίγει τον δρόμο προς το μέλλον, το Υπουργείο Παιδείας και το Ίδρυμα Ωνάση ανακοίνωσαν τη δημιουργία των πρώτων Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων (ΔΗΜΩΣ). Το δίκτυο των 22 ΔΗΜΩΣ σύμφωνα με τους εμπνευστές του έρχεται να απαντήσει «στη διαρκώς αυξανόμενη ζήτηση για Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία στην Ελλάδα», προσφέροντας «σε περισσότερους από 6.000 μαθητές την εμπειρία του δημόσιου σχολείου του μέλλοντος». Στην πράξη το κράτος παραχωρεί 22 σχολικές μονάδες (11 γυμνάσια και 11 λύκεια), που μετατρέπονται σε πρότυπα Γυμνάσια και Λύκεια, στο Ίδρυμα Ωνάση, το οποίο αναλαμβάνει σε αντάλλαγμα μέρος του λειτουργικού τους κόστους (βελτίωση υποδομών, στήριξη δραστηριοτήτων), μέσω δωρεάς συνολικού ύψους 160 εκατ. ευρώ για 12 σχολικά έτη.
Το παραπάνω εμφανίζεται ως κομβικής σημασίας γεγονός κατά την προσφιλή επικοινωνιακή τακτική της κυβέρνησης. Ένα ακόμη πυροτέχνημα πλάι σε αυτό της καμπάνιας για τον περιορισμό της χρήσης κινητών τηλεφώνων και κοινωνικών δικτύων, της ίδρυσης πρότυπων σχολείων κ.ά. που αδυνατούν (ή συνειδητά αδιαφορούν) να αναμετρηθούν με τα ουσιώδη προβλήματα του δημόσιου σχολείου, που αφορούν την εγκατάλειψη των υποδομών, την υποστελέχωση, τα γνωσιακά κενά που όλο μεγαλώνουν κ.ο.κ. Προβλήματα, η αντιμετώπιση των οποίων θα έθετε στο επίκεντρο την ουσιαστική ενίσχυση του Δημόσιου Σχολείου και όχι την άλωση αυτού από τη λογική του ανταγωνισμού (εξετάσεις φιλτραρίσματος για εισαγωγή στα πρότυπα σχολεία) και του κέρδους (χορηγοί και τώρα ιδρύματα).
Απόσυρση του κράτους με «κοινωνική ευαισθησία»
Η συντήρηση, η λειτουργία και ο εκσυγχρονισμός των σχολικών μονάδων είναι (ή θα έπρεπε να είναι) υποχρέωση του κράτους. Η μεταφορά αυτής της ευθύνης στην αρχή στους δήμους και από εκεί σε ένα δίκτυο εργολάβων και χορηγών, σήμανε την de facto απαξίωση του δημόσιου σχολείου.







